Terça- 19:00 - 22:30 (16 de outubro)

Oficinas

Os participantes deverão selecionar uma única oficina durante a inscrição na XII SEMAT.

1 - Mathematical English Essentials
João Eduardo de Moura (UTFPR - Toledo)
Local: Sala C-204
Resumo: O objetivo do minicurso é desenvolver vocabulário e fluência para descrever operações matemáticas básicas, números, formas e problemas simples em inglês.

2 - Introdução ao GAP: um sistema para a álgebra discreta computacional
Adriano Gomes de Santana (UTFPR - Toledo)
Local: Sala C-105 (LIFE)
Esta oficina ocorrerá no período da tarde
Resumo: O GAP é um sistema de álgebra computacional livre, desenvolvido inicialmente entre 1986 e 1997 na Universidade Técnica de Aachen, Alemanha, e atualmente mantido por uma parceria internacional de centros de pesquisa. Seu foco principal é a álgebra discreta computacional, com ênfase especial na teoria computacional de grupos finitos. O GAP oferece uma linguagem de programação própria, uma vasta biblioteca de funções algébricas e bancos de dados de objetos matemáticos, permitindo a modelagem e manipulação eficiente de estruturas algébricas complexas. A relevância do GAP para a área da álgebra reside na sua capacidade de facilitar o estudo e a pesquisa em teoria dos grupos, álgebra linear, matrizes, álgebras e outras estruturas algébricas, automatizando cálculos que seriam impraticáveis manualmente. Além disso, o GAP é amplamente utilizado em ensino e pesquisa, contribuindo para a visualização e compreensão de conceitos abstratos. Neste minicurso, serão abordados conteúdos fundamentais para o uso do GAP, incluindo programação na linguagem GAP, manipulação de matrizes e operações de álgebra linear, estudo de grupos finitos e suas propriedades, bem como a exploração de álgebras. O objetivo é proporcionar aos participantes uma introdução sólida para utilizar o GAP como ferramenta computacional no estudo da álgebra.

3 - A Matemática da Resolução do Cubo Mágico
Adriano Gomes de Santana, Robson Wilians Vinciguerra, Isabelly Birck, Raynanda Maria da Costa Justino, Patrick de Azevedo Laismann, Nicolas Alexandre Toledo Debus, Izabella Fiori dos Santos, Flávia Alexandra Basgal, Gustavo Walker Gomes da Silva, Ana Júlia Cardoso do Nascimento, Maria Eduarda dos Santos Pacheco, Letícia Mariany da Silveira, Lucas André Petry, Gusthavo Henrique da Silva Taborda e Leonardo Augusto Grazilio da Silva (UTFPR - Toledo)
Local: Sala C-206
Resumo: Este minicurso, ministrado pelos alunos do projeto de extensão Cubo Mágico, tem como objetivo apresentar os principais métodos para a resolução do Cubo Mágico, desde o básico até o avançado. Serão abordadas as etapas fundamentais do método de camadas, ideal para iniciantes, e o método avançado Fridrich (CFOP), que permite resolver o cubo de forma mais eficiente e rápida. Além das técnicas práticas, o curso explorará os conceitos matemáticos envolvidos no quebra-cabeça, como simetrias, rotações, geometria, análise combinatória e teoria de grupos, evidenciando a relação entre o cubo e a matemática. O minicurso visa desenvolver habilidades cognitivas como raciocínio lógico, espacial e memorização, proporcionando uma experiência didática e envolvente para todos os participantes.

4 - A influência da comunicação e da saúde mental no meio acadêmico
Kellen Campos e Lídia Guimarães (Florescer Clínica Multidisciplinar)
Local: Sala C-205
Resumo: Será abordado sobre a comunicação e a saúde mental no meio acadêmico. Abordando também sobre o autismo infantil, principalmente no ambiente escolar.

5 - Desvendando a Natureza, os Mistérios da Proporção Áurea e da Sequência de Fibonacci
Mauro André Junges Rech
Local: Sala C-303 (LEM)
Resumo: O minicurso contará com uma explicação teórica sobre de onde vem a proporção áurea, de onde surge o número de ouro, relação com alguns objetos matemáticos como a estrela, como a proporção está relacionada com a sequência de Fibonacci, é relações da proporção com o corpo humano

6 - Jogando de Forma Inclusiva: Matemática Acessível e o DUA
Aline Keryn Pin, Vanessa Largo Andrade, Mariana Furlan Tissiane, Phelip Terres Zimmermann, Suzane Bubna Lara, Leandro Charava dos Santos e Maria Fernanda Bronel
Local: Sala C-105 (LIFE)
Resumo: A oficina tem como objetivo promover reflexões sobre a Educação Matemática Inclusiva e apresentar estratégias didáticas para o ensino de matemática na educação básica. Organizada pelos acadêmicos do projeto Licenciando, a atividade será dividida em dois momentos. No primeiro, os participantes terão contato com conceitos fundamentais sobre Desenho Universal (DU) e Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), explorando também o jogo “Avançando com o Resto”, que possibilita trabalhar diferentes formas de compreender a divisão de maneira lúdica e acessível. No segundo momento, será desenvolvido o jogo “Número secreto”, que favorece a compreensão de conteúdos como múltiplos, divisores, potências e raízes, permitindo abordar tais conceitos a partir de diferentes estratégias de resolução e representações. A proposta da oficina é estimular a construção coletiva de conhecimentos matemáticos e a valorização de práticas inclusivas que atendam às diversas formas de aprender.